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爱的教育就是润物细无声——烟台丰金国学学校教师教育小故事(十二)
来源: | 作者:烟台丰金国学学校 | 发布时间: 2019-05-05 | 133 次浏览 | 分享到:

有些种子开花快,有些开花慢,有些根本不会开花。”这句话大家一定很熟悉,花开有期,等花开也是一件妙事。
  五年级的孩子不是全校最有灵性的,也不是最听话的,要接受的知识却是小学最难的。要把这群孩子教好,直接一点,把成绩提上去有点难。我参加过两期“阅读推广人”的培训,许多活生生的例子都在展示着阅读的神奇力量,抱着试试看的想法,我跟学生开启了“读书之旅”。
  最开始,我让学生自己制定阅读计划,但这不是一群听话自律的孩子。既然马儿不走路,那就得鞭策。每个周末我给他们布置整本书的阅读,而这些书我都会提前阅读。如果我可以2个小时看完,他们周末必须全部看完;如果我用4个小时或者更长时间,他们周末需要看完一半,并且在接下来的一周内看完。十一假期后,学生作息时间有调整,晚饭前大概有半个小时的读书时间,我要求五年级的学生(除了值日生)全部去图书馆看书。
  瑜老板说“:世界上只有两种人,一种是喜欢京剧的人,一种是还不知道自己喜欢京剧的人。”这句话用在读书上是再合适不过了。“世界上只有两种人,一种是喜欢读书的人,一种是还不知道自己喜欢读书的人。”为了进一步激发学生的兴趣,增强学生的成就感,一开始让学生制作读书卡,并根据读书页码确定兑换的阅读币。
  这样基本形成了一个完整的体系,既有读书时间也有读书成果展示。学生的兴趣被调动起来了,读书就成了自觉的行为,每次饭前不需要老师带队,孩子已经在图书馆了。晚自习作业写完,捧起一本书也成了普遍现象。一学期下来,读书比较多的学生,完成了十几本书的阅读;读书比较慢的,也有四五本。
  当孩子的阅读量上来后,上课也就轻松多了,最后两个单元的的作文,孩子们平均二十分钟就能够完成,有的还能更快一些。快速作文比赛时6个学生得了90分以上。现在让五年级的孩子写篇作文,没有人会说不会写,字数不够的现象也极少出现,只是文笔还有待提高。
  你需要一个种子开花,种下去、浇水、施肥、等待,做一个享受“等花开”的花匠。等到芳香扑鼻的那一刻,你真的会觉得“花开有期”妙不可言。